「環境」カテゴリーアーカイブ

たまきさんサロン あけまして　おめでとうございます。
昨年は、たまきさんサロンをご利用いただき、ありがとうございました。
今年も、面白い本や楽しく環境を学べる講座を用意して、皆様をお待ちしております。
よろしくお願いいたします。　

サロンスタッフ一同

たまきさんサロンスタッフです。
１２月６日（日）に、『手製本を学ぶ －絵本を仕立ててみよう！－』と題したサロン講座を開催しました。
講師には、和綴じ製本作家の永澤 裕子（ながさわ ゆうこ）さんをお迎えしました。

永澤先生は、仙台市内をはじめとした近隣の文化施設において、本の修理や、和綴じの技術を多くの方に知ってもらうための講座・講習会を数多く開催し活動されています。

先生の講座では、毎回参加者自身が実際に製本の実習をしながら和製本の技術を教えていただいています。

今回の講座では、副題にある通り「絵本」の仕立て方を学びます。

まず絵本を思い浮かべてみてください。読み本と違って、少ない頁をめくって、描かれている絵を見るという時間が主になります。そのために、頁が開かれた形で保持できることや、少し厚手の紙を使って丈夫な作りになっているといったイメージが強いと思います。

本来、絵本となるべき「絵」が必要なのですが、今回はお気に入りの絵や写真を使って絵本のように製本してみようということになりました。

手製本の技術を学ぶことが目的なので、どんなものでもよいのですが、紙の厚さや枚数を考えると、絵や写真入りの「月めくりカレンダー」が適しているようです。

参加者の皆さんには、カレンダーに使われていて、捨てずに残してある１２枚の絵や写真をご持参いただきました。

早速、作業開始です。
今回は、「足継ぎ（あしつぎ）」という技法を使って、絵本に仕立ててみます。

材料は、製本道具の他に以下の物を用意します。
・１２枚の絵（縦350mm×横450mm以内）。
・足継ぎ用の和紙（幅50mm×天～地の長さ＋10mm）を３枚。
・裏打ち寒冷紗（うらうちかんれいしゃ）。
・ワックス紙。
・表紙用の紙（天～地の長さ×小口～背の長さ＋中身の厚さ＋30mm）黒色マーメード紙。
・中身を綴じるための製本用麻糸。

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作業に入る前に、まず先生からカッターナイフの正しい使い方を教えていただきました。

「刃は立てないで寝かせて使う」ことが、紙や布をきれいに「断つ」コツです。

それから、刃を新しい刃に小まめに替えることも重要です。惜しまず刃を新しく替えて使っていくことが美しい仕上がりにつながります。

紙にステンレス定規を当てて、カッターナイフを入れていくだけの作業なのですが、こつは片方の手で定規をしっかりと押さえ固定することです。

一回で切り離せない時には、何度か刃を走らせるようにしてみましょう。

そして、「糊（のり）」の扱いも重要です。

先生は「糊は塗るのではなく、引く」と指導されます。
特に和紙を使った貼り合わせでは、糊はしっかりと薄く引き、はみだした糊は必ずぬぐっておくことがポイントです。
このようにすることで、接着し乾いた後で、美しい仕上がりになります。

糊は「木工ボンド」に「でんぷん糊」を少し混ぜたものが、作業上使い勝手が良いようです。

和製本の基本で、特に重要なことは「紙を折る」「紙を断つ」「糊を引く」の三点です。

本の上下左右裏表には、それぞれ名前が付けられています。

例えば「背（せ）」ですが、今回の場合は「足継ぎ」を貼る側です。
その反対側を「前小口（まえこぐち）」と呼びます。
上の面は「天小口（てんこぐち）」、下の面は「地小口（ちこぐち）」という名前で呼ばれます。

今回は「背側」「小口側」と呼びます。
足継ぎをして貼り合わせた束が「中身（なかみ）」と呼ばれるものになります。

最初の工程は、その「中身」作りからです。

今回は、わかりやすいように先生にセルフ動画をご用意していただきました。
先生の製本講座では新しい試みで、参加者からはわかりやすいので講座中ずっと流し続けておいて欲しいという声もありました。

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このブログでは製本作業の流れだけを、以下手順に沿って簡単に説明していきます。

(１) 絵本に仕立てる１２枚の絵を、同寸に裁ち揃えます。

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(２) 右開きにするか左開きにするか、絵の順番を決めて、頁番号をふって編集します。
カッターを使う作業では、皆さん力が入ります。

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(３) 絵を実際にめくる順番になるよう重ね、そのうえで二つの山に分けます。
「１枚目（５P-６P＝８P-７P）」　
「２枚目（３P-４P＝１０P-９P）」
「３枚目（１P-２P＝１２P-１１P）」という形で、足継ぎする順番に頁が揃います。
手が止まり、考えたり質問する時間が多くなる工程です。

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(４) 足継ぎをします。
足継ぎとは、綴じ代のない絵の背側に和紙を貼りつけ、綴じ代をつくるための製本技術です。
足継ぎ用和紙を、絵の裏面で挟み込むような形で貼りつけます。

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(５) 天と地で、はみ出している足継ぎ用和紙を断ち落とし、三枚目の足継ぎ用和紙の外側に、「裏打ち寒冷紗」を貼りつけます。

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(６) 糸綴じをします。中央で糸綴じすることで、見開きを平らにすることができます。

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(７) 中身の背と表紙を貼り合わせます。最後の工程です。

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(８) 中身の小口に合わせて、表紙の小口を切り揃え、各頁の小口の裏面同士を貼り合わせて１枚ずつに仕立てます。
足継ぎされた３枚が12頁に仕立てられているはずです。

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今回教えていただいた手製本の技術を使うと、中身が絵本に限らず、お気に入りの複製絵画や絵葉書、写真、イラストなどを、きれいに製本された形で保存できるようになります。

折る・断つ・貼るという基本的な製本技術をはじめとして、機械では作れない世界で唯一の手作りの柔らかさと優しさにあふれた本を、自分の手で作り上げたという達成感も得られたのではないでしょうか。
手作業だけに１回ではなかなか身につかない技術ですが、自分で何度も作ってみることで、上達していくものだと先生もおっしゃっています。

さらに、手製本で仕立てられたものは中身をそのままにして表紙だけを替えることが容易なのです。
自分好みの表装を施した自分だけの本を作ることが出来て、もし表紙が傷んだ場合でも、そのまま捨ててしまうのではなく、修理して長く使うことが出来るということにも気づかされました。

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今回の講座を通して、手仕事の良さや面白さが実感できたのではないでしょうか。

まだまだ奥の深い手製本の世界ですが、たまきさんサロンではこれからも永澤先生に素敵な技術をご教授お願いしたいと考えています。

永澤先生、ありがとうございました。
ご参加いただいた皆さま、長い時間お疲れさまでした。

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せんだい環境学習館　たまきさんサロン
平　日　１０：００～２０：３０
土日祝　１０：００～１７：００
休館日　月曜（月曜が休日の場合は、その翌日）祝日の翌日・年末年始
年末年始は１２月２８日（月）～１月４日（月）です。
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たまきさんサロンスタッフです。
１１月２８日（土）に、東北大学片平キャンパスを会場として、「石は語る！～歴史的建造物をつくった石材を探る～」と題したサロン講座を開催しました。

今回の講座では、明治時代以降に建てられた歴史的建造物が、まだ数多く残されている片平キャンパス内を巡って、建造物に用いられている石材の種類や産地、その由来などについて、実際に現物を見ながら専門の先生に解説していただきました。

地学がご専門の東北大学理学部名誉教授の蟹澤聰史（かにさわ　さとし）先生と、青葉山・八木山フットパスの会でもおなじみの東北大学施設部キャンパスデザイン室専門職員の内山隆弘（うちやま　たかひろ）氏のお二人を講師としてお迎えし、建造物のご案内と解説をお願いしました。

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明治２４年に第二高等中学校（後の第二高等学校）の開校以来、仙台医学専門学校、仙台高等工業学校などが開校。明治４４年には、同じ敷地内に東北帝国大学理科大学が開設されています。その後、工学部や法文学部などが増設され、前述の教育機関が大学に組み込まれて、現在の片平キャンパスが形成されたという歴史を持っています。それに伴って明治から昭和（戦前）にかけて建造された歴史的建造物が、キャンパス内にはまだ数多くまとまって残されています。

現在５棟が「登録有形文化財建築物」として登録されていますが、今回の講座ではそれらの歴史的建造物に用いられた建材である石材に注目してみました。

片平キャンパスに残る歴史的建造物に多く用いられている石材は、利用された時代によって種類が違っています。

「三滝玄武岩」
約８００万年前の噴火による火山岩。仙台市の西方の蕃山や権現森を中心に分布している。古くは仙台城や武家屋敷の石垣、亀岡八幡宮の石段をはじめ、仙台市内でも地元の石材として明治期の建造物に最も多く用いられている優黒質の硬い石材。

「秋保石（湯本層凝灰岩）」
約８００万年前に白沢カルデラの活動で噴出した火山灰堆積物が由来の岩。柔らかいが崩れにくく加工がしやすいので、塀や蔵などに用いられる。秋保温泉磊々峡付近に分布し、秋保石材軌道（大正３年開業）によって運ばれ、地元の石材として大正期の建造物に多く用いられた。

「白河石・芦野石（溶結凝灰岩）」
約１００万年前にカルデラ形成を伴った噴火によって生じたデイサイト質の溶結凝灰岩。栃木県北部から福島県南部に広く分布する。「溶結」とは、カルデラ噴火などで高温の火山灰が厚く堆積した時に軽石などが圧し潰されて硬くなったもので、この凝灰岩は硬く緻密だが加工しやすいという特徴がある。大正期から昭和初期に多く用いられた。

大正期から大きな建築物には鉄筋コンクリート造が用いられるようになり、石材は構造材としてよりも表面仕上げ材として貼り付けて用いられることが多くなっている。

「花崗岩類」
片平キャンパス内で見られる花崗岩は、「大橋」にも用いられている優白質の茨城県笠間市産の「稲田石」と思われる。また、岡山県岡山市産の「万成石（まんなりいし）」は、「伊達政宗騎馬像の台座」にも用いられている。これらは、鉄道網の発達によって大正期から多く利用されるようになった。近年は国産の花崗岩よりも中国、インド、北欧からの輸入岩が多くなっている。

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基壇部と壁の装飾帯、外部階段部には、火山岩（三滝玄武岩と推定）が使われています

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石材の鑑定は、従来の文献による調査や肉眼による岩相の鑑定が主流でしたが、石材表面の風化や蘚苔類の付着によって正確な鑑定が困難な場合や、熟練した経験に左右される要素が多く、問題がありました。そこで最近では、「帯磁率計」を使った測定という科学的手法による鑑定が行われるようになってきているということです。

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南門を出ると、明治３９年にこの地に設立された官立の仙台高等工業学校（ＳＫＫ）の旧敷地になります。昭和２６年に廃校になり、現在は東北大学の電気通信研究所の敷地になっています。

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片平丁通りを挟んで向かい側の東北学院大学の「専門部校舎」や「ラーハウザー礼拝堂」の外壁にも、同じ秋保石が使われているということです。

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腰壁、玄関周りには花崗岩、凝灰岩（秋保石）、人造石が用いられています。

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最後に、旧理学部だった現在の金属材料研究所の敷地に入ります。

大正期の旧理学部生物学科（現放送大学）

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基壇部には花崗岩が使われているのですが、現在は防水のための吹付塗装がされていて、建材を直接見ることは残念ながらできません。ただ、これは東北帝大初代営繕課長でもあった建築家中島泉次郎氏による建築物で、明治末から大正にかけて流行った「セセッション」風の、洋風建築の非常にモダンで凝ったデザイン性を、その外観から感じることはできます。

二時間のフィールドワークが終了。ここで現地解散となりました。

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今回のサロン講座では、「建造物に用いられた石材」という視点から、片平キャンパスに現存している戦災や都市開発の波をくぐり抜けて来た建造物を通して、何が見えて来るのかを探ってみました。

建造物に使われる石材には、耐久性のある硬くて緻密な石や柔らかく加工しやすい石が、用途によって選ばれています。どんな種類の石で、どこの産地からどのようにして運ばれて来たのかを探っていくことによって、当時の流通経路や石材需要などがわかります。

仙台市内の歴史的建造物も、時代ごとに違った石材が用いて造られていて、それらの石材を調べることによって当時の様子が見えて来るといることを教えていただきました。

また、こうした石材の数々は、仙台周辺をはじめとした日本各地の火山活動や地殻形成という太古の歴史をも知ることができる貴重な手がかりになっているということです。

それだけに、すでに「登録有形文化財」として登録され保全されている建造物に限らず、人知れず埋もれたまま消滅していってしまうような歴史的建造物にも、目を向けて調査し、貴重な史料としての保存に向けた取り組みも大切であると感じました。

今回は、限られた短い時間での「キャンパス内歴史的建造物巡り」というフィールドワークを行いましたが、いかがだったでしょうか？

蟹澤先生と内山さん、参加者の皆さん、ありがとうございました。

*参考文献
「東北大学片平キャンパスにおける歴史的建造物の石材に関する研究」
　東北大学総合学術博物館研究紀要　第19号, 2020 （内山隆弘・蟹澤聰史）「2020年たまきさんサロン講座「石は語る！～歴史的建造物をつくった石材を探る～」（内山隆弘・蟹澤聰史）

*火山岩の石材の呼称については、建築分野においては「安山岩」という言葉が一般的に用いられる場合が多いが、文中ではより細かく分類するために地質学的命名法による呼称を使用している。

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せんだい環境学習館　たまきさんサロン
平　日　１０：００～２０：３０
土日祝　１０：００～１７：００
休館日　月曜（月曜が休日の場合は、その翌日）祝日の翌日・年末年始
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（一社）仙台建設業協会様より、たまきさんサロンに環境学習図書と書架を寄贈いただきました。
子どもさんの環境学習に役立つ図鑑セットと幼児向けの絵本など、合わせて30冊です。

12月6日より貸出しを開始しますので、皆様、是非ご覧ください。

・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 昆虫」（学研プラス　岡島秀治 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 動物」（学研プラス　今泉忠明 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 恐竜」（学研プラス　真鍋真 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 宇宙」（学研プラス　吉川真 [監修]）     
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 鳥」（学研プラス　小宮輝之 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 植物」（学研プラス　樋口正信 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 魚」（学研プラス　本村浩之 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 危険生物」（学研プラス　今泉忠明 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 人体」（学研プラス　阿部和厚 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 水の生き物」（学研プラス　武田正倫 総 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 爬虫類・両生類」（学研プラス　森哲 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 地球」（学研プラス　猪郷久義 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 鉄道」（学研プラス　海老原美宜男 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 古生物」（学研プラス　加藤太一 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 深海生物」（学研プラス　武田正倫 総 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 星・星座」（学研プラス　藤井旭 監修 [執筆]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) 乗りもの」（学研プラス　海老原美宜男 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) カブトムシ・クワガタムシ」（学研プラス　岡島秀治 総 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) ジャングルの生きもの」（学研プラス　今泉忠明 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ) イヌ・ネコ・ペット」（学研プラス　アジアキャットクラブ [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ)eco 食べもの」（学研プラス　木村真冬 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ)eco 異常気象・天気のしくみ」（学研プラス　武田康男 [監修]）
・「学研の図鑑LIVE(ライブ)eco 外来生物」（学研プラス　岡島秀治 [監修]）
・「見学しよう工事現場1　タワー」（ほるぷ出版　溝渕利明）
・「見学しよう工事現場2　トンネル」（ほるぷ出版　溝渕利明）
・「見学しよう工事現場3　ダム」（ほるぷ出版　溝渕利明）
・「見学しよう工事現場4　橋」（ほるぷ出版　溝渕利明）
・「重機の絵本　～ざっくん！ショベルカー」（偕成社　竹下文子／鈴木まもる）
・「重機の絵本　～みんなで！どうろこうじ」（偕成社　竹下文子／鈴木まもる）
・「重機の絵本　～みんなで！いえをたてる」（偕成社　竹下文子／鈴木まもる）

図書は、おひとり3冊まで2週間借りることが出来ます。
お子さんも楽しく読める本がたくさんあります。
貸出カード作成時には身分証明書が必要となります。
二回目以降は貸出カードをご提示のうえ、貸出票に必要事項をご記入ください。

【ご利用にあたってのお願い】
○セミナースペースご利用の際は、定員の半数程度でご利用いただき、利用者同士の距離を確保するなど、感染予防対策をとりながらご利用ください。
○館内での飲食はお控えください。熱中症予防ための水分補給は構いません。
○マスク着用や入り口での手指消毒、咳エチケットなどにご協力をお願いします。
○サロンスペースの机・椅子は当面の間利用休止とさせていただきます。
〇換気のため出入口ドアと窓を開放しております。暖かい格好でサロンをご利用ください。

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せんだい環境学習館　たまきさんサロン
平　 日　１０：００～２０：３０
土日祝　１０：００～１７：００
休館日　月曜（月曜が休日の場合は、その翌日）祝日の翌日・年末年始
年末年始は、１２月２８日(月)～1月４日(月)まで
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たまきさんサロンスタッフです。
12月になりました。もうすぐクリスマスですね。
クリスマスリースを見かけるようになってきました。

リースには「永遠の愛」「魔除け」「豊作祈願」の3つの意味があるそうです。
リースの輪は、はじまりも終わりもないので「生命や幸福がいつまでも続くように」という願い、殺菌作用と抗菌作用のある常緑樹やベルや赤い実のリンゴや木の実でリースを飾ることで「魔除けや豊作」の願いを込めたものなのだそうです。

飾りつけで使いたい「ヤドリギ」ですが、日本でも昔から縁起が良く「神の宿」や「天狗の巣」だと考えられ大切にされていたのだそうです。
「ヤドリギ」は常緑低木で半寄生の植物です。
落葉した樹の枝に緑色の大きな「マリモ」のように存在しています。
種は「ビシン」という粘着質でおおわれていて、実を食べた鳥がフンをしたとき、その「ビシン」でおしりにくっついたままになってしまうんだそうです。鳥はそれが嫌で樹の枝におしりをこすって種を離そうとします。枝にこすりつけられ、粘着質物質によって固定されたヤドリギの種は、そこから寄生根をのばして寄主にくっつき成長していくのだそうです。

落葉樹の葉が立ちた今の季節、ヤドリギを探しに散策するのも楽しそうです。

それでは、新着図書のご案内です。

・「しずかなみずうみ」（至光社 山崎優子）
・「あるヘラジカの物語」（あすなろ書房 星野道夫／鈴木まもる）
・「DOG　SIGNAL 3　（BRIDGE　COMICS）」（KADOKAWA みやうち沙矢）
・「生き物の死にざま」（草思社 稲垣栄洋）
・「罠ガール　２」（KADOKAWA 緑山のぶひろ）
・「罠ガール　３」（KADOKAWA 緑山のぶひろ）
・「カラスはずる賢い、ハトは頭が悪い、サメは狂暴、イルカは温厚って本当か?」（山と渓谷社 松原始）
・「サバイブ　強くなければ、生き残れない」（ダイヤモンド社 麻生羽呂／篠原かをり）
・「ダーウィン『種の起源』を漫画で読む」（いそっぷ社 チャールズ・ダーウィン／マイケル・ケラー他）
・「はずれ者が進化をつくる 生き物をめぐる個性の秘密」（筑摩書房 稲垣栄洋）
・「美味しい進化　食べ物と人類はどう進化してきたか」（インターシフト ジョナサン・シルバータウン／熊井ひろ美）
・「フライパンひとつで、麺」（文化学園文化出版局 武蔵裕子）
・「どうしてしんがたコロナになるの？」（金の星社 松永展明／せべまさゆき他）
・「世界で一番美しい「もの」のしくみ図鑑」（創元社 セオドア・グレイ／ニック・マン他）
・「世界の工場廃墟図鑑　環境問題と産業遺産」（原書房 デイヴィッド・ロス／岡本千晶）

図書は、おひとり3冊まで2週間借りることが出来ます。
お子さんも楽しく読める本がたくさんあります。
貸出カード作成時には身分証明書が必要となります。
二回目以降は貸出カードをご提示のうえ、貸出票に必要事項をご記入ください。

【ご利用にあたってのお願い】
○セミナースペースご利用の際は、定員の半数程度でご利用いただき、利用者同士の距離を確保するなど、感染予防対策をとりながらご利用ください。
○館内での飲食はお控えください。熱中症予防ための水分補給は構いません。
○マスク着用や入り口での手指消毒、咳エチケットなどにご協力をお願いします。
○サロンスペースの机・椅子は当面の間利用休止とさせていただきます。
〇換気のため出入口ドアと窓を開放しております。暖かい格好でサロンをご利用ください。

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子どもたちが地域の中で環境活動や環境学習を行っている「こどもエコクラブ事業」（公益財団法人日本環境協会）は、仙台市も地域事務局として支援しています。

昨年度の「こどもエコクラブ」主催の「エコ活コンクール」に応募していただいた仙台市「泉ヶ丘エコクラブ」の壁新聞が、「壁新聞道場！」のコーナーに掲載されましたので、たまきさんブログでもご紹介いたします。
道場の「師範」からの温かい「ゴシドウ」も掲載されていますよ。

なお、「こどもエコクラブ」Webサイトでの掲載先は、以下のＵＲＬをご参照ください。
http://www.j-ecoclub.jp/kabe/202011040403.html

泉ヶ丘エコクラブのみなさんへ

師範から一言！

主な３つの活動を分かりやすくまとめた新聞ができましたね！記事タイトルの色づかいがとてもきれいです。活動によって枠線の色を変えているのもいいですね。カラフルですし、記事のまとまりをわかりやすくする効果もありそうです。

「エコポスター」「地域清掃」「サンちゃんまつり」それぞれの主な活動内容を紹介するとともに、メンバーの感想や意見を書いてくれているのがいいですね。みんながいろいろなことを考えて、エコ活動をしたことがよくわかります。とくにエコポスターからは、それぞれのアイディアや個性が伝わってきて感心しました。

またどの活動も、自分たちだけでやるのではなく、地域と一緒になってやっていることがすばらしいですよね。クラブの活動を、たくさんのひとに知ってもらえたと思います。地域の人たちも、活動を通じてみなさんと交流ができ、うれしかったと思いますよ。

とっておきのゴシドウ★

写真をたくさん使ってくれており、活動の様子がとてもよくわかります。いっぽう、写真によっては小さかったり、内容がちょっと見えにくかったりするものがあるようです。思い切って大きな写真を使う、写真をとるときに、新聞で使いやすい写真になるよう意識して撮影する、など工夫してみるといいかもしれません。

今回の新聞では実際の活動内容を記事にしてくれましたね。今までの活動をふまえて、これからやってみたい活動などはありますか？これからやってみたいことや今後の目標などがあれば、そのことも記事に入れてみてはどうでしょう。
みなさんのやる気がより伝わるかと思いました。

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たまきさんサロンスタッフです。
11月19日の日暮れから早い時間帯、南西の空で月齢4の細い月と木星と土星が接近して見えるそうです。

木星と土星は、9月頃から徐々に近づいて最も接近する12月21日から22日にかけて、見かけ上大接近します。

木星は約12年、土星は約30年の周期で太陽の周りをまわっているため、約20年に一度、空で接近することになるのですが、今回ほどの「大」接近となるのは、1623年以来397年ぶりなんだそうです。

12月22日午前3時頃が最も接近するのですが、日本ではすでに地平線の下・・・みえなくなってしまっているため、その瞬間を観察することはできません。
21日か22日の夕方に観察するのがおすすめだそうです。

暖かい格好で、温かい飲み物を持って、少しの時間おうちの電気を消して、星空を見てみませんか？

それでは、新着図書のご案内です。

・「そらごとの月」（303 BOOKS　長田真作）
・「図解でわかる14歳から知る気候変動」（太田出版 インフォビジュアル研究所）
・「消滅絶景　もう見られない世界の美しい自然」（日経ナショナルジオグラフィック社 ナショナルジオグラフィック／吉田正人）
・「森の文学館　緑の記憶の物語」（筑摩書房 和田博文）
・「新しい呼吸の教科書 – 【最新】理論とエクササイズ -」（ワニ・プラス 森本貴義／近藤拓人）
・「自然ぐすり　植物や食べものの手当てでからだとこころの不調をととのえる（正しく暮らすシリーズ）」（ワニブックス 森田敦子）
・「マンガで読む発酵の世界　微生物たちが作り出すおいしさと健康の科学」（緑書房 黒沼真由美／舘博）
・「発酵おやつ　砂糖不使用、発酵食品を使って作る。」（グラフィック社 山田奈美）
・「ニッポン神様ごはん　全国の神饌と信仰を訪ねて」（青弓社 吉野りり花）
・「グリーン・グリーン2　新米教師二年目の試練」（徳間書店 あさのあつこ）
・「罠ガール　１」（KADOKAWA 緑山のぶひろ）
・「も～っとわけあって絶滅しました。世界一おもしろい絶滅したいきもの図鑑」（ダイヤモンド社 丸山貴文／今泉忠明／サトウマサノリ）
・「DOG　SIGNAL 2　（BRIDGE　COMICS）」（KADOKAWA みやうち沙矢）
・「ヤービの深い秋（Tales of Madguide Water)」（福音館書店 梨木香歩／小沢さかえ）
・「ぱんつさん」（ポプラ社 たなかひかる）

図書は、おひとり3冊まで2週間借りることが出来ます。
お子さんも楽しく読める本がたくさんあります。
貸出カード作成時には身分証明書が必要となります。
二回目以降は貸出カードをご提示のうえ、貸出票に必要事項をご記入ください。

【ご利用にあたってのお願い】
○セミナースペースご利用の際は、定員の半数程度でご利用いただき、利用者同士の距離を確保するなど、感染予防対策をとりながらご利用ください。
○館内での飲食はお控えください。熱中症予防ための水分補給は構いません。
○マスク着用や入り口での手指消毒、咳エチケットなどにご協力をお願いします。
○サロンスペースの机・椅子は当面の間利用休止とさせていただきます。
〇換気のため出入口ドアと窓を開放しております。暖かい格好でサロンをご利用ください。

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せんだい環境学習館　たまきさんサロン
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たまきさんサロンスタッフです。
仙台市立郡山中学校の3名の生徒さんが、10月27日～28日の2日間たまきさんサロンで職場体験学習を行いました。

開館の準備や図書の貸出といった業務をしてもらいながら、たまきさんサロンの約3,000冊の図書の中からおすすめの本を１冊ずつ選び、『職場体験学習 おすすめ図書コーナー』の制作と、おすすめ図書ブログの原稿を作ってもらいました。

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『職場体験学習 おすすめ図書コーナー』は11月29日（日）までたまきさんサロン内に設置しています。ぜひぜひ足をお運びくださいませ。

郡山中学校の皆さん、一緒にお仕事出来て楽しかったです。
お疲れさまでございました。

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せんだい環境学習館　たまきさんサロン
平　日　１０：００～２０：３０
土日祝　１０：００～１７：００
休館日　月曜（月曜が休日の場合は、その翌日）祝日の翌日・年末年始
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たまきさんサロンスタッフです。
10月31日(土)に「だれ一人取り残されないために＝僕の国キリバスからのメッセージ＝」と題し、講師に一般社団法人 日本キリバス協会代表理事ケンタロ・オノ氏をお迎えし、中央太平洋の島国キリバス共和国(以下「キリバス」)のこと、国土水没の危機、そしてSDGsのことを学ぶサロン講座を開催しました。

「美しい南の島」

たまきさんサロンでは、毎年ケンタロさんにサロン講座の講師をお願いしています。
いつものようにキリバスの正装である「テ・ベー（布の腰巻）」と「半袖柄シャツ」、「貝殻の首飾り」に「花飾りの冠」という出で立ちで登場したケンタロさんでしたが、今年はコロナウイルス対策として、マウスシールドをつけてのご登壇となりました。今は、コロナウイルス感染症の影響により、残念ながら大好きなキリバスにも戻れない状況にあるそうです。

仙台市出身のケンタロさんは、小学校5年生の時に興味を持った美しい南の島へのあこがれが高じて、キリバスの高校に編入学、ついには23歳の時に日本人では初めてキリバスに帰化。
2000年にはキリバス国籍を取得するという子どもの頃からの夢を大きくかなえられた方です。

現在は日本に移住して、各地で公演や講座講師、キリバスへの支援事業などをこなす日々を送っておられます。
そんな中、昨年新設された「宮城県ストップ温暖化大賞」を受賞されました。
これは同賞の第一号受賞者となります。
また、この10月には令和2年度の「気候変動アクション 環境大臣表彰」を普及・促進部門で受賞されたばかりです。

「狭い国土」

ケンタロ少年の胸に鮮烈な印象を残した青い海、青い空、そして白い砂浜―そんなキリバスという国は、3つの諸島からなり、サンゴ礁でできた島々が33島集まってひとつの国を形成しています。
中でもフェニックス諸島保護地域は、世界遺産としても登録されています。

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東西5000kmの広さに散らばった島国です。（日本列島は3500km）ただし、「山も川もない」「平均海抜2ｍ」「首都タラワの幅は平均でわずか350ｍ！」という国土です。
すぐ向こう側にはまた海が見える！という細長い島なのです。
ここ青葉山新キャンパスの真ん中を貫く構内歩道でも、約500ｍあることを思えば、どのくらいの細さかわかると思います。

広大な海域に散らばった島々に、約11万人の国民が暮らしていますが、これは、日本列島がすっぽり入るような海域に散らばった小さな島を合わせれば仙台市ほどの面積になり、そこに仙台市の1/10の人口が暮らしている国といえば、その規模がイメージできるでしょうか。

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「2050年危機」

そんな楽園イメージの南国の島々が、いま危機に瀕しています。

この「2050年危機」というのは、世界銀行の報告書によれば、首都のあるタラワは、2050年には面積の25％～80％が海面上昇などの影響によって浸水するおそれがあるというものです。
キリバスの多くの島々では、大潮のたびに住宅地が水に浸かるという状況が頻繁にみられるようになって来ています。高波や高潮などによって海岸が削られ、砂浜が流出し、海による海岸浸食がかつてない勢いで進んでいます。

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キリバスには川が無いために、真水は雨水の貯水と地下水に頼っていますが、年々その地下水量も減少し、海水による塩分濃度が高くなって来ているといいます。つまり、しょっぱい飲料水を飲まざるを得なくなって来ているのです。

すでにキリバスのアノテ・トン前大統領は、大統領在任中国民の他国への移住計画を発表しました。
そのために、単なる難民ではなく技術を身につけた労働者としての移住が考えられているのです。
これを受けて、同じ太平洋のフィジー共和国は、もしキリバスの国土が水没した場合には、キリバスの全国民をフィジーに移住させる用意があることを公式に表明しています。

遠洋カツオ一本釣り漁船の乗組員は、実は半数以上が出稼ぎのキリバス人なのだそうです。
そのために、キリバスには職業訓練学校があるほどです。こういう技術を身につけることによって、たとえ他国へ移住したとしてもキリバス人として生きていけるような対策が進められています。

たとえ最悪の結果となった時も、環境難民には決してならない。
受入国の負担にならず、受入国にとって有益な職業人として、尊厳ある移民を目指すというキリバス人としての誇りが感じられます。

とは言っても、自分の国に住めなくなってしまうことは、計り知れない悲しみです。
ケンタロさんが、自国の深刻な状況を懸命に世界に向けて訴え続けているのは、キリバス人としてキリバスという国を思うがゆえのメッセージなのです。

「SDGs」

最近、新聞やテレビでもよく見聞きするようになった「SDGs（エスディージーズ）」という言葉があります。
色分けされた17のアイコンは、誰もが何らかの機会に目にしたことがあるはずです。
小学校の授業でも「SDGs」は取り上げられるようになりました。もしかしたら、おとなの方がまだよく知らないでいることかもしれません。

この 「SDGs（エスディージーズ）」とは、「Sustainable Development Goals（持続可能な開発目標）」の略称で、2015年9月に国連で開かれたサミットの中で決められた国際的な共通目標です。
長期的な指針として、“2030年までに達成すべき17の目標”が掲げられています。
それが、よく目にする色分けされた17のアイコンなのです。
さらに、この17の目標をより具体化した169のターゲットも示されています。

今のキリバスがかかえている問題は、この17項目のほとんどが当てはまるようだとケンタロさんは言います。

今回の講座タイトルにも使用した「だれ一人取り残されないために」という言葉は、SDGsにおける基本理念であり重要なスローガンです。

現実には、地球のどこかで誰かが取り残されている、取り残されようとしている。
子どもたちに対して、おとなは
「たまたま、こんな時代にこんな国に生まれてしまって、かわいそうだけど運が悪かったね」
という言葉で済ませられるのか？　済ませてしまっていいのか？　と、ケンタロさんは問いかけています。

「さいごに」

毎回、講座の終わりには
「愛の反対とは、憎しみや恨みではなく無知と無関心なのです。関心を持たれないことが一番つらいことなのです」
と、ケンタロさんは結びます。

反論でも批判でも疑問でも何でもいいので、まず今のキリバスという国に目を向けてほしいということです。

目を向ける――つまり関心を持つことが、問題解決の第一歩です。

さあ、そこで何をすべきなのか？　何ができるのか？

ケンタロさんは、けっして答えを提示しません。
それは、関心を持った人それぞれに課された宿題だからです。

無関心が想像力の欠如を生み、やがて取り返しのつかないような重大な結果を生じさせてしまうことは、我々はすでに何度も経験済みのことなのではないでしょうか。

「SDGs」に関する本や、ケンタロ・オノさんが書かれた『キリバスという国』（エイト社発行）は、たまきさんサロンにも置いてありますので、ぜひ読んでみてください。

ケンタロ・オノさん、そして参加者の皆さん、ありがとうございました。

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せんだい環境学習館　たまきさんサロン
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たまきさんサロンスタッフです。
10月18日（日）のサロン講座は、たまきさんサロンのご近所の【青葉の森緑地】からレンジャーの鈴木さんと高松さんをお迎えして、たまきさんサロンの周辺を探索しながら草や花や木々や虫たちなどの生きものたち、自然の楽しみ方のヒントを教えていただきました。

まずは、【青葉の森緑地】についてお話しいただきました。
春、夏、秋、冬、季節によって顔が違い見どころ満載のようです。

「カモシカ」や「イノシシ」、「タヌキ」、「シジュウカラやキビタキなどの小鳥たち」、「ヘビなどの爬虫類」、他にもたくさんの生きものたちがいて【青葉の森緑地】で生活をしているそうです。
「リス」も住んでいて、いつも忙しそうに走り回っているそうです。
運が良ければ青葉の森緑地へ遊びに行ったら会えるかもしれません。

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そして、【青葉の森緑地】に限らず、散策中などに 危険と言われる「スズメバチ」や「野生生物」と出会ってしまった場合は、大きな声を出したり、走ったりせず、そっとその場を離れることが大事だということを覚えておいて欲しいとのことでした。
「私たち人間」も「野生動物」が怖いですが、「野生動物」たちも「人間」が怖いのです。
大騒ぎしないで周りを注意して歩くなどの出会わないようする工夫が必要なのですね。

散策スタートです。
ミルビン（観察カップ）と虫メガネを持って出発です。
お天気は晴れ、気温は19℃、自然観察を楽しむには絶好の空模様でした。

たまきさんサロンの前にはゴーヤと西洋アサガオの緑のカーテン。
上の方に大き目のゴーヤが実ってます。 見つけられたかな？

さっそく何かを発見！？

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ミルビンに「テントウムシ」を採集しました。
「ナナホシテントウ」はおなかを見せてくれています。

「ムラサキツユクサ」です。
一日で花は終わってしまいますが、一本の茎にたくさんのつぼみを付け、次々と花を咲かせます。
花びらで絵が描けました。

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これは「カラハナソウ」です。

雄株と雌株があり雌株の方にこの穂がなります。
ビールの苦味、香りの原料となるホップと似てますねー。
近縁だそうです。

「サルスベリの木」
サルも滑る！木肌が、つるつるです。ピンクの花が咲いていました。

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「ヒイラギ」の花も咲いてます。

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「キノコ」も発見しました。

でも、毒が無いかどうかがはっきりとわからないため、触りません。
「キノコ」は触っただけで危険なものもあります。

「ヒッツキムシ」でも遊びました。

「ナナホシテントウ」や「ショウリョウバッタ」、「オオアオイトトンボ」、「アキアカネ」に「カメムシ」 いろいろな虫も捕まえてミルビンで観察しました。

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まだまだ、観察したりない～・・・虫をもっと捕まえたい～…という気持ちを残しつつ、たまきさんサロンへ戻りました。
今日捕まえた虫たちは、外でそっと、放してあげました。

どんぐりもたくさん落ちていました。

講座開催前にレンジャーさんとスタッフが下見に行ったときには「タヌキの親子」も散策中でした。

今日、参加された親子さんのお母さまが『捕まえた生きものを放すという行為、経験も大事ですよね』とおっしゃられてました。

また季節が変わると、違う発見と出会えるのでしょうね。
自然っておもしろいです。

紹介しきれなかった生きものたちです。
※クリックすると拡大されます。

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【青葉の森緑地】レンジャーの鈴木さん高松さん、ご参加頂いた皆さま、ありがとうございました。

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